L’inspection éreinte l’école

BOUILLON,PIERRE

Jeudi 21 janvier 2010

Le Service général de l’inspection scolaire a rédigé un rapport sur les visites et investigations menées par ses agents dans les écoles (maternelles, primaires, secondaires) au cours de l’année scolaire 2008-2009. Ce rapport n’est pas tendre. En résumé, les inspecteurs observent que les réformes restent souvent sans effet dans les écoles. Par Pierre Bouillon

On y pratique peu l’évaluation formative. L’enseignement différencié n’est pas pratiqué. On mise encore trop sur les savoirs, au détriment du savoir-faire. Les remédiations, selon ce rapport, consisteraient souvent à répéter l’apprentissage au lieu de chercher à adapter l’enseignement aux difficultés de l’élève. Au primaire, des cours sont négligés (histoire, géographie, sciences). Au secondaire, il y a peu de continuité entre les années du cursus – l’enseignant pour le dire autrement, travaillerait encore trop « dans son coin. » Outre ces constats, et bien d’autres, le rapport attire l’attention sur le cours de natation en maternelle et en primaire. Dans certaines écoles, le cours n’est pas donné – alors qu’il est prévu au programme. Les inspecteurs signalent aussi que la surveillance des enfants, au bassin de natation, n’est pas « optimale ». Ces constats, ainsi que les recommandations qui les accompagnent, ont été transmis à la ministre de l’Enseignement Marie-Dominique Simonet, notamment invitée à muscler les formations continuées des profs et à produire des programmes plus clairs.