LE RISQUE DE MARGINALISATION DES COURS PHILOSOPHIQUES GRAFE RASSURE: MORALE ET RELIGION SONT DES COURS COMME LES AUTRES

BOUILLON,PIERRE

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Samedi 26 janvier 1991

Le risque de marginalisation des cours philosophiques

Grafé rassure: morale et religion

sont des cours comme les autres

Les cours de religion et de morale risquent-ils d'être marginalisés par rapport aux autres branches enseignées à l'école? Peut-on les rendre facultatifs? Va-t-on y remplacer les examens par des évaluations continues?

Le ministre Jean-Pierre Grafé apaise les craintes exprimées en décembre par les enseignants en réaction notamment au projet du ministre Yvan Ylieff de remplacer, pour certaines disciplines, l'examen traditionnel par une évaluation continue et de charger le conseil de classe de sanctionner la réussite ou l'échec.

Un front commun - peu banal - des professeurs de religion et de morale a interprété cette réforme (prévue dans un vade mecum qui ne vaut que pour l'enseignement organisé par la Communauté) comme un risque de dévaloriser leur cours.

Yvan Ylieff répliqua notamment qu'il a remis son vade mecum sur le métier en le soumettant à la consultation des enseignants.

Aujourd'hui, c'est au tour de Jean-Pierre Grafé de réagir. Dans une note rédigée à l'intention du comité directeur du PSC, le ministre chargé de l'Enseignement primaire estime logique que les méthodes d'évaluation des cours de religion et de morale non confessionnelle soient, dans leurs lignes directrices, semblables à celles des autres cours (évaluation continue ou examen) au nom de la cohérence globale de l'enseignement dispensé.

Il ajoute que le professeur de religion ou de morale est, en droit et en fait, seul juge pour décider, in fine, de la réussite de son cours, même s'il est souhaitable qu'il soit éclairé par l'avis de ses collègues. Il s'agit, dit-il, de cours essentiellement basés sur une relation enseignant-enseigné privilégiant des valeurs spirituelles et humaines ne touchant qu'à ce qu'il y a d'unique dans chaque être. Grafé explique l'inquiétude des enseignants par, notamment, la nature même du cours de religion ou de morale: Au sein d'un enseignement le plus souvent largement dominé par des matières à contenu scientifique, technique et économique, ils connaissent des difficultés d'identification et d'authentification. Autre origine à cette inquiétude selon Grafé: les dispenses de cours que le ministre flamand de l'Enseignement, Daniël Coens, a accordées à des témoins de Jéhovah. Mais Jean-Pierre Grafé indique que si les établissements du Nord dispensent un cours de morale laïque, il s'agit en Communauté française d'un cours de morale non confessionnelle. Nuance. Rappelons que les établissements qui dépendent des pouvoirs publics (Communauté, communes et provinces) sont tenus d'offrir le choix entre l'enseignement d'une des religions reconnues et celui de la morale laïque. Ceci explique, conclut-il, que mon collègue M. Ylieff et moi-même avons toujours déclaré que nous refuserions de délivrer toute dispense pour ces cours qui restent donc obligatoires pour tous.

PIERRE BOUILLON